ORALIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS (UNIT-SE)
Date
2019-09-04Author
ROCHA, Ana Graziela Feitosa
ATIS, Marinézia Magalhães
NERES, Tânia Maria Barbosa
ARAÚJO, Maria José de Azevedo
Metadata
Show full item recordAbstract
A pesquisa qualitativa e de campo trata da análise das relações de linguagem oral nas aulas de língua portuguesa. Por muito tempo se estudou a disciplina de língua portuguesa em sala de aula a partir do uso da gramática normativa. As aulas de língua portuguesa se resumiam em identificar e classificar classes gramaticais. Dessa forma o ensino esbarrava em privilegiar a função metalinguística em detrimento da função interativa, a qual consiste de maior importância para vivência social do discente. A língua existe em duas modalidades: escrita e falada, sendo que a língua escrita está relacionada ao sistema de código e a língua falada está relacionada à variedade linguística e consequentemente não pode ser considerada homogênea nem uniforme. Ao discutirmos o texto falado precisamos lembrar-nos do caráter interativo que a linguagem oral possui. Nessa atividade linguística existe sempre a presença de dois ou mais interlocutores interagindo e discorrendo sobre temas diversos em condições diversas o que se caracterizará em discurso formal ou informal. A Oralidade apresenta linguagem de prática discursiva social de sentido e intenção.