FRACASSO ESCOLAR : DE QUEM É A CULPA? (UNIT-SE)

Abstract

Todo mundo vive se queixando da escola. Pais, professores e alunos reclamam que ela não está funcionando como deveria e que as coisas não podem continuar desse jeito. Mas cada um pensa que o culpado desse mau funcionamento são sempre os outros. A maioria das crianças e adultos que terminam o ensino fundamental não sabem ler e nem escrever. Isso retardará o ensino-aprendizagem desses alunos. Esse problema é grave. Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa. Tem como objetivo, mostrar como está a qualidade do ensino público tendo como base fundamental a leitura e os exames educacionais brasileiros que imprescindível ao ser humano. Indica metodologias e motivações mais adequadas para construir o hábito de leitura, analisa a formação do professor e a forma como ele lida com seus alunos em relação a leitura, os aspectos gramaticais da língua portuguesa e questiona de quem é a culpa do fracasso do ensino público brasileiro. A leitura é crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária.