FRACASSO ESCOLAR : DE QUEM É A CULPA? (UNIT-SE)
Date
2019-08-29Author
SANTOS, Edilaine Cíntia dos
Jeniffer de Oliveira, CARVALHO
SANTOS, Michele Marques dos
ARAÚJO, Maria José de Azevedo
Metadata
Show full item recordAbstract
Todo mundo vive se queixando da escola. Pais, professores e alunos reclamam que ela não está funcionando como deveria e que as coisas não podem continuar desse jeito. Mas cada um pensa que o culpado desse mau funcionamento são sempre os outros. A maioria das crianças e adultos que terminam o ensino fundamental não sabem ler e nem escrever. Isso retardará o ensino-aprendizagem desses alunos. Esse problema é grave. Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa. Tem como objetivo, mostrar como está a qualidade do ensino público tendo como base fundamental a leitura e os exames educacionais brasileiros que imprescindível ao ser humano. Indica metodologias e motivações mais adequadas para construir o hábito de leitura, analisa a formação do professor e a forma como ele lida com seus alunos em relação a leitura, os aspectos gramaticais da língua portuguesa e questiona de quem é a culpa do fracasso do ensino público brasileiro. A leitura é crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para ler um livro, no entanto isso acontece por falta de hábito, pois se a leitura fosse um hábito rotineiro as pessoas saberiam apreciar uma boa obra literária.