| dc.description.abstract | Esta dissertação aborda sobre formação técnica profissionalizante na modalidade a distância, para tanto analisa o Curso Técnico em Administração, ofertado na modalidade EAD pelo Instituto Federal de Sergipe. Sabendo que a evasão é uma das maiores dificuldades enfrentadas nos cursos a distância, como fatalmente aconteceu no curso pesquisado, que atingiu um índice de 64,70% de desistências de alunos; muitos autores falam sobre esse problema, no entanto, busca-se aqui focar na permanência dos estudantes no curso. Sendo assim, essa produção científica tem o objetivo de compreender, em meio a um percentual considerável de evasão, as razões que contribuíram para a permanência dos alunos concluintes do Curso Técnico em Administração, na modalidade a distância, ofertado pelo Instituto Federal de Sergipe. As turmas escolhidas para a aplicação da pesquisa foram as que estudaram nos Campi Aracaju e Estância, pois representam, das quatro turmas piloto do Instituto no ensino a distância, a que teve o maior e o menor número de evasão, respectivamente. O marco temporal da pesquisa equivale aos anos 2013 a 2015, porque correspondem aos anos inicial e final das turmas. Definida como qualitativa descritiva, com enfoque fenomenológico, esta investigação se apoia no método de estudo de caso. Contudo, para obtenção das informações, foram pesquisadas algumas obras que permitiriam maior entendimento do problema, além disso, também foram consultados documentos e leis que regulamentam o curso, o que a caracteriza como bibliográfica e documental. Partindo dos resultados encontrados nas obras consultadas e das estratégias metodológicas estabelecidas, essa inquirição teve sua trilha traçada para o recolhimento dos dados que se pretende adquirir. Nesse sentido, foi aplicado o método de grupo focal com os alunos das turmas citadas, e entrevista semiestruturada com as Equipes Diretiva e Pedagógica do curso, bem como com o corpo docente, representado por dois tutores presenciais e dois tutores a distância, ligado às turmas no marco temporal deste estudo. Depois de analisar as obras que serviram de fundamentação teórica, os documentos que regulamentam o curso e as leis que garantem a oferta de cursos profissionalizantes, sobretudo na EAD, confirmados com os depoimentos obtidos com o grupo focal e com as entrevistas semiestruturadas, foi feita uma triangulação desses dados chegando, com isso, ao objetivo central desta investigação, que é compreender, em meio a um percentual considerável de evasão, as razões que contribuíram para a permanência dos alunos concluintes do Curso Técnico em Administração, na modalidade a distância, ofertado pelo Instituto Federal de Sergipe. Sendo assim, conclui-se que as razões que contribuíram para a permanência dos alunos foram a necessidade de certificação para enriquecimento do currículo, o que gera qualificação para o mercado de trabalho, o Ambiente Virtual de Aprendizagem e, principalmente, pois foi uma opinião unânime do grupo, o apoio da Tutoria Presencial. | pt_BR |
