A LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA INDUSTRIAL DE ARACAJU – EIA (1960 - 1965)
Abstract
A presente dissertação tem como objetivo compreender a necessidade de inserção da disciplina Língua Inglesa na estrutura curricular da Escola Industrial de Aracaju – EIA. O marco temporal foi definido entre 1960, quando ocorreu a inserção do ensino de inglês no currículo da EIA, e o ano de 1965, ocasião em que a instituição mudou sua nomenclatura para Escola Técnica Federal de Sergipe e passou a ofertar novos cursos. Nesta pesquisa, quatro conceitos são de fundamental importância para alicerçar a discussão que se insere no campo das disciplinas escolares: o conceito de disciplina que será discutido com base nos estudos de Chervel (1990), o conceito de currículo a partir dos estudos de Goodson (1995), o conceito de memória, de acordo com Thompson (1992) e o conceito de instituição escolar sob o ponto de vista de Magalhães (2004). Além das fontes bibliográficas, também foram selecionados os documentos que regulamentaram as reformas, portarias e decretos federais e estaduais, a LDB de 1961 e suas publicações no Diário Oficial da União, bem como o livro didático adotado, artigos de jornais e revistas da época para melhor embasar a elaboração deste texto. Trata-se de uma pesquisa histórica, de caráter qualitativo, inserida no campo da História da Educação e embasada em aportes teóricos da História Cultural, para compreender o processo de inserção da disciplina língua inglesa na Escola Industrial de Aracaju, durante o período acima mencionado.