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dc.contributor.authorSILVA, Gleidson Santos da
dc.contributor.editorAMORIM, Simone Silveira
dc.date.accessioned2019-08-28T05:54:17Z
dc.date.available2019-08-28T05:54:17Z
dc.date.issued2019-08-28
dc.identifier.urihttps://openrit.grupotiradentes.com/xmlui/handle/set/2531
dc.description.abstractO presente trabalho tem por objetivo compreender como a Legislação utilizada enquanto instrumento legitimador da ação do Governo Provincial esteve articulada à ação dos agentes fiscalizadores da instrução pública em Sergipe durante os anos de 1850 a 1861. O corpus documental utilizado na presente pesquisa é formado por leis, decretos imperiais e da Província de Sergipe, relatórios e falas dos Presidentes da Província, relatórios da instrução pública, livros de registro de correspondências expedidos pelo governo, ofícios endereçados à secretaria da Província por professores, inspetores e comissários da instrução pública. Para analisar as fontes, os conceitos de interdependência, poder disciplinador e vigilância hierarquizada foram tomados para a presente pesquisa, assim, os procedimentos investigativos têm o aporte teórico de Norbert Elias (1994; 2001) e Foucault (2014). Segundo Silveira e Córdova (2009), esta pesquisa se caracteriza como sendo básica, quanto à sua natureza; descritiva quanto ao seu objetivo; documental, quanto à coleta de dados e às fontes de pesquisa; qualitativa, quanto a natureza dos dados. A segunda seção buscou identificar os mecanismos que contribuíram para o controle da instrução a partir das disposições legais (Leis, decretos e regimento). A terceira seção objetivou demostrar a organização da instrução pública primária a partir dos livros de registro de correspondências expedidas pelo Governo, dos relatórios e falas de Presidente de Província, elencando também documentos que demostram como a instrução pública primária esteve organizada. Essas fontes foram selecionadas a fim de compreender também a fiscalização da Instrução Pública Primária na Província, observando as instâncias envolvidas na inspeção das aulas. Observou-se que a criação de toda uma legislação específica para o controle sobre os professores públicos primários, em Sergipe, estendeu-se desde a formação destes empregados, perpassando por suas condutas, os conteúdos a serem ensinados, as formas de ensinar e a materialidade da aula. Com isso, foi possível demonstrar, ao menos no plano formal, uma preocupação paulatina em construir mecanismos de controle que contribuíssem para o desenvolvimento do projeto de nação. Percebeu-se que as relações de interdependência estabelecidas entre funcionários da inspeção pública, o Governo provincial e os professores primários em Sergipe, por meio das disposições legais, foram relevantes pela concatenação com o projeto pensado pelo Governo Central. Dessa forma, a teia de relações estabelecidas pela instrução pública primária se configurou como fundamental para compreender as formas de controle, regulação e gestão da Instrução.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectGoverno Provincialpt_BR
dc.subjectLegislação Educacionalpt_BR
dc.subjectInspeção Públicapt_BR
dc.titleLEGISLAR E FISCALIZAR: UM PANORAMA SOBRE A ORGANIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA EM SERGIPE (1850-1861)pt_BR
dc.typeTrabalhos finais e parciais de curso: Dissertações de Mestrado (defendida e aprovada por banca especializada)pt_BR
dc.description.localpubARACAJUpt_BR


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