| dc.description.abstract | O presente estudo tem como objeto de análise o Departamento do Curso de
Ciências Contábeis (DCC) da Universidade Federal de Sergipe (UFS), considerando
o momento de sua criação, representando o início da independência do curso na
UFS. A investigação foi desenvolvida por meio dos seguintes objetivos: reconstruir a
trajetória da criação do Departamento de Ciências Contábeis na UFS, tendo em vista
os motivos e implicações que justificaram a sua criação; verificar como foi pensada a
estrutura pedagógica do Departamento de Ciências Contábeis e investigar a
composição do corpo docente, do currículo e do perfil do aluno no que diz respeito
ao novo currículo implantado após a criação do DCC. Para este estudo, foi
selecionado como marco temporal inicial o ano de 1990, marcado pela Resolução nº
01 de 01 de janeiro de 1990 que autorizou a criação do Departamento de
Administração e de Ciências Contábeis, ambos individualmente instituídos no Centro
de Ciências Sociais Aplicadas-DAC/CCSA, sendo aprovada pelo Conselho
Universitário - CONSU. No ano de 1996 ocorreu à formatura da primeira turma do
Curso de Ciências Contábeis, após a criação do seu Departamento, momento
escolhido como marco final. Neste contexto, o estudo desse trabalho teve como
base para análise das fontes a concepção de campo, elaborada por Pierre Bourdieu
(1996, 2007), além de configurações, desenvolvida por Norbert Elias (1994), tendo
como suporte a matriz historiográfica da História Cultural, com Roger Chartier
(1990). Foram utilizadas como fontes de pesquisa as legislações, Jornais, Atas,
Diplomas e textos normativos que se relacionam com o objeto de estudo, as
diretrizes curriculares e as formas de ingresso dos professores nas IES (Instituições
de Ensino Superior). A metodologia utilizada neste estudo se caracteriza como
pesquisa documental, bibliográfica e de campo, com abordagem qualitativa. Como
técnicas de pesquisa foram utilizadas entrevistas semiestruturadas. | pt_BR |
