PROFESSOR DE PORTUGUÊS : DESEMPENHO NA SOCIEDADE TECNOLÓGICA (UNIT-SE)
Date
2019-06-11Author
XAVIER, Crislayne da Silva
SANTOS, Valquíria de Goes
ARAÚJO, Maria José de Azevedo
Metadata
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Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica. Aborda o papel do professor de português diante de sua relação com as novas tecnologias e a partir dela o uso de uma prática pedagógica que condiz com as reais perspectivas de aprendizagem nos dias atuais. Com base nas argumentações de autores, tais como Moran (2000), Demo (1998), e Barreto (2001) evidencia-se a inevitável inserção das novas tecnologias no contexto escolar, e a necessidade de uma retomada na preparação do professor e da adequação de tais recursos aos propósitos da educação. É apresentado, para um maior entendimento um pouco da história das tecnologias, as tecnologias na educação, e a relação do professor de português com as novas tecnologias, e por fim considera-se como inevitável a adequação da metodologia do professor e o uso desses novos instrumentos para uma efetiva formação do aluno, buscando torná-lo sujeito autônomo. O professor de português tem em suas mãos um indispensável e valoroso meio, como a internet, que pode ser adequada à sua prática pedagógica, como uso inesgotável de pesquisa, trazendo para o ambiente escolar o contato do aluno com textos diversos, trocando informações através da comunicação instantânea.