O HIPERTEXTO COMO MEDIADOR DO INCENTIVO À LEITURA : UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA PERMEADA PELO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS (UNIT-SE)

Abstract

Este artigo mostra a importância do conhecimento a respeito do hipertexto, que é um texto suporte que acopla outros textos em sua superfície. Trabalhado na escola pelo professor, que deve desempenhar o papel de mediador e articulador, dá mais sentido ao conhecimento, pois motiva o processo de ensino-aprendizagem ao criar diferentes possibilidades de leitura e de construção do saber. A prática do Hipertexto também possibilita conexões de diferentes campos do conhecimento e provoca a interatividade, fazendo com que o indivíduo repense os conceitos existentes na sua vivência. Através de pesquisa bibliográfica, este estudo analisou a natureza do Hipertexto e algumas de suas potencialidades como ferramenta aplicada às aulas de língua portuguesa, mais especificamente às aulas de leitura e produção textual. Além de trabalhar a criatividade, concluiu-se, também, que a escola desempenha um papel fundamental ao inserir as novas tecnologias da informação e da comunicação nas práticas escolares, pois isso ajuda na formação do indivíduo para o mercado de trabalho e para a vida globalizada.