A AQUISIÇÃO COGNITIVA DO PORTADOR DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ESTUDO DE LÍNGUA PORTUGUESA (UNIT-SE

Abstract

Trabalhar com a inclusão de alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais é travar uma luta mental, social e educacional contra algumas pessoas preconceituosas. Portanto, tem como proposta conscientizar não só alguns professores, mas, todos os envolvidos no sistema educacional. Ressalta-se também que a Política Nacional de Educação Especial, está buscando profissionais atuantes na área educacional para fazer crescer de forma inovadora a Educação Especial. Foi pensando na proposta dessa política, que este artigo foi sendo guiado pelos novos caminhos da política pedagógica e, também por opiniões formadas a partir de diálogos e questionários realizados com educando, educadores, familiares que deixaram transparecer o desejo de uma renovação escolar, principalmente, uma transformação no ensino de Língua Portuguesa, já que esta é quem prepara o ser humano para a exposição das suas ideias. Destaca-se a fundamentação teórica construída com base em autores de credibilidade a exemplo de RODRIGUES (2006), FRIGOTTO (1991), CUOMO (1991), MONTOAN (1999), SILVA (2002) e STAINBACK (1999).