A RELAÇÃO CRIANÇA-ADULTO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM (UNIT-SE)

Abstract

Os estudos sobre a influência dos fatores sociais na aquisição da linguagem tiveram grande impulso com as censuras às considerações de Chomsky de que havia uma “pobreza dos estímulos” e, portanto, a criança não adquiria a linguagem através do meio social. Autores estudiosos da perspectiva da interação social no estudo da linguagem desafiam a posição chomskiana, e evidenciam a importância da interação social para a aquisição da linguagem, principalmente as relações da criança com a mãe. Essas relações consistem em processo dinâmico, onde ambos contribuem com seus conhecimentos e experiências para o andamento da interação. Nesta perspectiva, a linguagem é entendida, enquanto comunicação, e, portanto é anterior ao surgimento das palavras. Neste artigo cientifico, pretendemos apresentar as explicações desta perspectiva teórica sobre os efeitos da fala materna (motherese) e sua influência no processo de aquisição da linguagem por parte da criança, assim como os diferentes estilos de input lingüístico considerado também a importância das características da criança na interação.