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dc.contributor.authorSOUZA, Kátia Viana de
dc.contributor.editorNASCIMENTO, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do
dc.date.accessioned2016-05-02T12:34:03Z
dc.date.available2016-05-02T12:34:03Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttps://openrit.grupotiradentes.com/xmlui/handle/set/1109
dc.description.abstractEsta pesquisa tem como objetivo geral investigar a funcionalidade da disciplina “Economia Doméstica” inserida no currículo do Instituto Educacional Ruy Barbosa (IERB), bem como sua influência na formação feminina da década de 1960. Nascido do interesse da pesquisadora e pelo contato rotineiro com temas correlacionados a tal disciplina, o trabalho revela diversos aspectos envolvidos com o tema abordado. Emerge, assim, a necessidade de observar a construção histórica da disciplina “Economia Doméstica” fundamentadas nas ideias preconizadas por Chervel (1990) e Viñao (2012). Levantadas as questões norteadoras e hipóteses, lançou-se como objetivos específicos: analisar o desenvolvimento das disciplinas escolares no Brasil, relacionado sua existência ou extinção com fatores socioculturais registrados no século XIX e XX; contextualizar o desenvolvimento da disciplina “Economia Doméstica” (ou outras correspondentes sob outra denominação) no Brasil e a formação da mulher brasileira ao longo dos anos, observando sua funcionalidade; e, caracterizar a disciplina “Economia Doméstica” lecionada no IERB na década de 1960. Utilizando abordagem qualitativa, o texto foi fundamentado em diversas fontes bibliográficas e primárias, observando-se, logicamente, o tratamento necessário para impor maior confiabilidade aos dados levantados e resultados alcançados. Dividido em dois capítulos, buscamos responder às questões levantadas, corroborando as hipóteses construídas. No primeiro capítulo, construímos a visão da história das disciplinas no país relacionando-as com o desenvolvimento curricular de escolas primárias e escolas normais, assim como com a formação feminina nos séculos XIX e XX. O segundo capítulo, mais específico, foi voltado à contextualização da formação da mulher e a inserção da disciplina “Economia Doméstica” na esfera escolar, observando-se, naturalmente, os aspectos gerais correspondentes ao IERB. Após análise das informações levantadas corroboramos as hipóteses levantadas, observando que a disciplina “Economia Doméstica” realmente nasceu com o intuito de aperfeiçoar as habilidades domésticas da esposa, mãe e dona de casa, mas que, com os movimentos sociais e mudanças culturais ocorridas desde o início do século XX, a disciplina promoveu um gama de ensinamentos que permitiu e preparou a mulher para determinada área do mercado de trabalho.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectDisciplina economia domésticapt_BR
dc.subjectFormação femininapt_BR
dc.subjectDécada de 1960pt_BR
dc.subjectIERBpt_BR
dc.titleA disciplina economia doméstica e a formação feminina no instituto de educação Ruy Barbosa (1960-1970)pt_BR
dc.typeTrabalhos finais e parciais de curso: Dissertações de Mestrado (defendida e aprovada por banca especializada)pt_BR
dc.description.localpubAracaju Sept_BR


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