| dc.description.abstract | A preocupação na formação, competência e responsabilidade social dos profissionais da saúde, necessita que as instituições de ensino superior desenvolvam em suas grades curriculares conteúdos multidisciplinares para formar profissionais qualificados. Objetivos: Observar através da literatura disponível, o que os autores abordam a respeito da formação, competência e responsabilidade social dos profissionais da saúde, através de seus saberes teóricos e práticos buscando desenvolver um conceito de saúde integrada. Metodologia: Para a construção desse trabalho utilizamos de uma revisão bibliográfica pesquisada nas bases de dados do Google, Scielo e Google acadêmico as seguintes palavras; Sistema Único de Saúde, Responsabilidade Social, Ciências da Saúde e Saúde coletiva. Foram encontrados dez artigos relacionados ao tema sendo que, cinco foi utilizado para elaboração deste estudo. Resultados: Durante a reforma sanitária iniciada nos anos 1970, período da legalização e regulamentação da saúde como um direito constitucional pode-se observar gradualmente que tais mudanças atingiram o contexto das políticas públicas e de forma mais branda os cursos universitários. Apesar da relevante progressão das garantias legais conquistadas, não estão tão visíveis na prática diária dos serviços prestados e na formação dos profissionais da área de saúde. A atuação dos profissionais da área da saúde consiste de uma pratica integrada pelas áreas de Enfermagem, Odontologia, Medicina, Farmácia, Fonoaudiologia, Fisioterapia, nutrição, Psicologia e Educação Física. Os artigos pesquisados demonstraram que todas as áreas devem ter o domínio dos conhecimentos necessários pré-estabelecidos. A intervenção destes profissionais no campo de trabalho tem que ser de forma integrada, colocando em pratica os conhecimentos e habilidades adquiridos na academia, buscando de forma concisa atitudes corretas na hora de propor um trabalho coletivo afim de melhor atender aos anseios da sociedade. Quanto ao campo de formação percebeu-se que matérias já existentes nas diversas instituições de ensino superior espalhadas
pelo país ganham nomes diferentes em seus conteúdos curriculares. Nos estudos analisados não foi possível identificar qual o motivo para esse fato acontecer. Conclusão: Com a revisão das literaturas disponíveis acerca deste assunto, concluísse que, as áreas da saúde devem caminhar uma ao lado da outra para propor um trabalho coletivo que atenda a sociedade como um todo. Na prática a realidade atual é bem diferente do que os autores abordam, não existe de forma significativa uma preocupação com o conteúdo curricular que é oferecido pelas universidades para envolver esses profissionais em uma prática integrada. | pt_BR |
