| dc.description.abstract | O presente trabalho objetivou pesquisar um estudo de caso na escola Estadual Coronel João
Fernandes de Britto, na cidade de Propriá, estado de Sergipe e assim, evidenciar e verificar a
ocorrência de casos de Bullying em sala de aula, visando conhecer os reais contextos
originários desse fenômeno típico da sociedade capitalista, que trabalha e se edifica nas
mazelas que constantemente esse sistema político e econômico gera, para manter as
desigualdades sociais e o poder de consumo, nas mãos de alguns que possuem os meios de
produção ou de geração de capital, e a má qualidade de vida para a maioria da população.
Somente conhecendo as multifacetadas formas de caracterização do fenômeno bullying e os
reais contextos de escolarização, se poderá propor condições de detecção do fenômeno,
oportunizando aos professores e a toda comunidade escolar formas preventivas e protetivas
dos aprendentes frente ao bullying. Este estudo é fruto de inquietações e reflexões nossas
acerca do fenômeno bullying e sua complexa caracterização. Daí sua importância ser
justificada, por promover discussão fundamentada com todos os cuidados teóricos e
metodológicos, favorecendo o surgimento de novos estudos sobre o tema, e servindo também
como auxiliar nas reflexões, acerca das intervenções que se farão e serão necessárias
posteriormente. Para melhor fundamentar a pesquisa, a revisão crítica da bibliografia
especializada e pertinente ao tema foi escolhida, onde buscamos explicitar e nos
aproximarmos dos contextos da escola e da educação pública. A pesquisa de campo ouviu
alunos e professores com questionários estruturados acerca do tema bullying, onde ficou
evidenciado a complexidade do tema e a existência de casos de bullying na escola, que não
provoca a discussão, nem faz nenhuma prevenção ou combate ao fenômeno. | pt_BR |
