| dc.description.abstract | O comportamento dos sujeitos tem sido modificado com o desenvolvimento de novas
tecnologias. Constatando-se que aparelhos tecnológicos têm entrado cada vez mais
cedo na vida dos sujeitos, tornou-se relevante a inserção da tecnologia na educação.
Assim, este trabalho tem como temática os desafios encontrados pelos docentes
diante das tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) tanto no ensino
presencial quanto à distância da Universidade Tiradentes. O objetivo deste estudo foi
investigar o processo espontâneo e criativo do homem diante dos desafios de
adaptabilidade e inserção ocasionados pelo novo papel que os docentes tem a
desempenhar no processo de ensino aprendizagem com o uso das TIC’s. De maneira
mais específica, os objetivos se dividem em: identificar as dificuldades da docência
em inserir e manusear a tecnologia no processo de educação ; investigar a formação
profissional do docente na modalidade presencial e à distância; analisar os impactos
sócio emocionais causados nos educadores pelo volume de informações na era
digital; averiguar como a docência está se posicionando diante dos novos recursos
pedagógicos/tecnológicos; e avaliar a habilidade e a criatividade dos docentes nas
tecnologias digitais. Esta pesquisa é de campo e de abordagem qualitativa, com a
participação de sete docentes do ensino superior da modalidade presencial e à
distância dos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Educação Física, na
cidade de Aracaju – Sergipe (SE). Através da análise de conteúdo foi perceptível a
importância dada à tecnologia pelos professores. Estes, contudo, diante do seu novo
papel, das pressões mercadológicas, da velocidade e do grande volume de
informações, apresentaram insegurança, angústia, medo, ansiedade e estresse,
como também apontaram a resistência de colegas. Conclui-se que os professores
demonstraram certa rigidez entre o papel tradicional e o de facilitador, necessitando
de um suporte psicológico para melhor lidar com processo de adaptação entre o
lecionar tradicional e o contemporâneo. | pt_BR |
