| dc.description.abstract | A sociedade, patriarcal e machista, face a um universo de crianças que aprendem com os mais diversos jogos, brinquedos e brincadeiras, independente do seu gênero. Assim sendo, o objetivo deste estudo foi compreender como os jogos, os brinquedos e as brincadeiras ajudam no desenvolvimento infantil e como eles ajudam a criança a aprender através de seus erros, acertos e quais desafios são encontrados, tendo em vista que os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser potencializadores no processo de ensinagem (ensino + aprendizagem), atrelado à afetividade no ensino, sendo essa afeição responsável por um auxílio na formação do discente. Além disso, analisar como a criança pode aprender brincando; depreender os métodos de aprendizado que se tem ao executar brincadeiras; e discutir a importância da adequação dos jogos e brincadeiras à educação infantil. A Metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, realizada através de estudo bibliográfico, utilizando autores renomados, tais como: Ercynia Liana de Sá Nogueira Martins Nunes (2011), Tarcia Gabriela Holanda Nunes (2017) e Flávia Cristina Murbach de Barros (2009). | pt_BR |
