| dc.description.abstract | O ensino de Arte/Educação criado a partir da realidade da sala de aula tem a
responsabilidade e a obrigação de mobilizar a sala de aula de forma participativa de
modo que estabeleça interações professor – aluno – conhecimento e aluno – aluno.
O ensino de Arte/Educação tem a intenção de ensejar a participação do aluno da 7ª
série do Ensino Fundamental, na definição do seu próprio perfil. A atividade inicial
cuja temática foi a preferência dos alunos pelos brinquedos e brincadeiras populares
de modo a permitir-lhes manifestar seus gostos, simpatias e diversões. Num
contexto de liberdade dirigida, os alunos foram incentivados a registrar em um
cartaz a sua preferência. Com o andamento da pesquisa-ação percebeu-se que as
ações desenvolvidas com base em atividades lúdicas estimularam os alunos e
professor a desvendar os conceitos e a superar a mera utilização do livro didático em
sala de aula. O ensino de Arte/Educação foi capaz de vizibilizar que a escola não é
vista pelo aluno como um prolongamento do lar e que o aluno inserido na unidade
escolar é influenciado pela ideologia reificada de que a escola é o lugar de um
estudo sistematizado unicamente voltado para a escrita e a leitura. A cultura
tradicional da família exerce grande poder nas ações dos alunos estabelecendo
diferenciações de comportamento. Os alunos do sexo masculino estão mais
dispostos a contrariarem as normas estabelecidas, a viverem mais soltos (brincar na
rua: jogar bola, empinar pipa...). As meninas vivem mais sob a vigilância dos
costumes estabelecidos pelos laços culturais tradicionais da família como prova as
afirmativas das preferências por brincadeiras (ler, brincar com bonecas, conversar
com a s colegas...). A partir dessa experiência de ensino, espera-se que haja
continuidade para que seja possível repensar a prática pedagógica. | pt_BR |
