A literatura infanto-juvenil como um caminho para o despertar da leitura
Abstract
Este artigo teve como objetivo produzir algo que condensasse de uma só vez, em partes diferentes, um pouco da história da escola, da educação como um todo, uma pesquisa de campo em algumas escolas da rede particular e pública de ensino buscando traçar um perfil atual das nossas escolas, no que diz respeito à leitura. E por fim, apresentar os resultados da pesquisa sugerindo uma série de alternativas de como tentar seduzir os alunos da quarta série do Ensino Fundamental para o hábito constante da leitura. Para que isso fosse possível, o autor do trabalho buscou como fontes de pesquisa, vários livros, fez consultas a alguns “sites” da Internet e elaborou dois questionários que serviram para serem aplicados aos professores e deles extraiu todos os dados necessários para o trabalho monográfico. Entre vários problemas abordados, destacam-se o sucateamento das bibliotecas e escolas brasileiras, a falta de preparação pedagógica por parte dos professores, aliados aos baixos salários recebidos por eles. Foi possível destacar que em muitos casos, a falta de estímulo dos alunos, no que diz respeito à leitura, parte, antes de mais nada, da própria casa deles, da família, que além de não incentivar a leitura aos seus pequeninos, não possui uma melhor condição financeira para disponibilizar aos alunos, meios que servem de caminho para a conquista do hábito de ler. Assim, este trabalho apresenta uma parte introdutiva, uma segunda parte onde foram desenvolvidos os temas e a etapa final, em que o autor, se baseando em citações de obras de Ezequiel, vai mostrando uma série de alternativas de trabalho a serem utilizadas pelos professores em sala de aula, para que a conquista do leitor juvenil seja possível, e assim, seja dada uma contribuição para que se amenize o problema da falta de leitura que assola o país.