A escassez da soberania na leitura entre os alunos da 6º e 8º série do ensino fundamental no colégio estadual John Kennedy.
Abstract
Decorrente de estágios feitos nas 6ª e 8ª séries do Colégio Estadual John Kennedy este artigo científico abordou acontecimentos, sobre o ensino de leitura. Foi relatado também a importância das ciências da linguagem e que a leitura contribui na formação desses alunos como indivíduos, para que possam entender a linguagem do mundo em que estão inseridos. Esses fatores foram comparados com o que autores de renome recomendam e com orientações das leis da educação brasileira, que em forma de análises e discussões sobre as metodologias aplicadas pelas regentes dessas séries, chegou-se a conclusão de que não são os alunos os únicos responsáveis pela sua má formação, como leitores, mas também as práticas metodológicas dos docentes, em geral impostas pelo sistema educacional brasileiro, resultando em anos de presença em sala de aula e mesmo assim não satisfazendo as necessidades básicas desses alunos, para que ao saírem da escola consigam assimilar o contexto de mundo em que vivem.