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dc.contributor.advisorGALLY, Christianne de Menezes
dc.contributor.authorSANTOS, Fernanda
dc.contributor.authorJOAQUIM, Tatiane Oliveira
dc.date.accessioned2022-12-02T17:04:28Z
dc.date.available2022-12-02T17:04:28Z
dc.date.issued2006pt_BR
dc.identifier.urihttps://openrit.grupotiradentes.com/xmlui/handle/set/5859
dc.description.abstractO presente artigo aborda um assunto bastante atual que é a inclusão digital. Estamos vivendo uma era de mudanças na quais as tecnologias desenvolvem-se cada vez mais. Os reflexos desse desenvolvimento podem ser notados no nosso cotidiano, quando ligamos a TV, rádio ou DVD quando chegamos à sala de aula. As escolas tendem a mudar seus conceitos e os professores a reavaliarem a forma de ensino. Ambos começam a buscar novos horizontes e criar um espaço informatizado dentro da escola. o professor enquanto facilitador pode promover aulas interativas e que estimulem a motivação dos alunos. A Internet oferece várias possibilidades para que novos trabalhos sejam incluídos no ambiente escolar. Como por exemplo, a linguagem internética que está virando moda entre jovens e adultos. A partir daí a variação da língua portuguesa pode ser trabalhada com profundidade. Por fim, falaremos da variação da língua portuguesa, que se tornou intensa de chats, msn e web blogs.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subjectInternetpt_BR
dc.subjectLíngua Portuguesapt_BR
dc.titleTecnologia e educação na era da inclusão digital.pt_BR
dc.typeTrabalhos finais e parciais de curso: Trabalhos de conclusão de Graduaçãopt_BR
dc.description.localpubAracajupt_BR


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