| dc.contributor.author | GUEDES, Erik Vinícius Barros | |
| dc.contributor.author | ANDRADE, Melissa Pereira de | |
| dc.contributor.author | ROSA, Jamille Alves Araújo | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-20T04:23:44Z | |
| dc.date.available | 2020-02-20T04:23:44Z | |
| dc.date.issued | 2020-02-20 | |
| dc.identifier.uri | https://openrit.grupotiradentes.com/xmlui/handle/set/3434 | |
| dc.description.abstract | O Programa Saúde na Escola – PSE surgiu como uma política intersetorial entre os Ministérios da Saúde e da Educação, com a finalidade de prestar atenção integral e com o objetivo de desenvolver intervenções que proporcionem a promoção e prevenção à saúde dos pré-escolares e escolares. O diagnóstico situacional é uma ferramenta que auxilia conhecer os problemas e as necessidades sociais. Esta revisão tem por objetivo descrever a importância do diagnóstico situacional como ferramenta importante para o planejamento das ações de saúde bucal no Programa de Saúde na Escola. Trata-se de um estudo descritivo, através de uma revisão de literatura a partir das fontes de pesquisa: PubMed, Scielo, Cochrane, Medline e Lilacs. Os trabalhos pesquisados foram de 2009 a 2017. A construção do diagnóstico situacional possibilita observar como também entender e conhecer a relevância da realização do levantamento das necessidades de saúde bucal dos escolares e pré-escolares para identificar os reais problemas existentes e poder intervir de forma planejada adquirindo escuta ativa dessa população específica. | pt_BR |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject | Serviços de saúde escolar | pt_BR |
| dc.subject | Odontologia | pt_BR |
| dc.subject | Planejamento em saúde | pt_BR |
| dc.subject | Saúde da família | pt_BR |
| dc.title | DIAGNÓSTICO SITUACIONAL: FERRAMENTA IMPORTANTE PARA O PLANEJAMENTO DAS AÇÕES DE SAÚDE BUCAL NO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (UNIT-SE) | pt_BR |
| dc.type | Trabalhos finais e parciais de curso: Trabalhos de
conclusão de Graduação | pt_BR |
| dc.description.localpub | Aracaju | pt_BR |
