| dc.description.abstract | Constatou-se através de pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica a existência de muitos alunos que embora se encontre abaixo da média quanto ao desempenho na ortografia, apresentam rendimento satisfatório em outros conteúdos, experiências de aprendizagem em outras disciplinas. Os anos de escolaridade vividos por esses alunos, muitos deles repetindo séries, não os teriam auxiliado a progredirem na ortografia, por razões diversas. A reflexão sobre a situação destes alunos, a não reprovação pelos erros ortográficos e a avaliação do seu desempenho, preferencialmente, pelo alcance de outros objetivos, é no mínimo humano. É preciso que o professor analise com o aluno sobre suas dificuldades, destacando e valorizando outras áreas de competência dos mesmos, para que ele entenda que os erros ortográficos necessariamente não vão barrar seu sucesso na vida escolar e profissional. A escrita, enquanto produção de texto, não se constitui em um ato de solidão, de intimidade exclusiva entre o produtor e o texto. A prática da escrita na escola é um fato monológico no qual o aluno escreve para si. A produção de texto é realizada dentro de uma perspectiva singular de linguagem. Dentro do contexto escolar a linguagem possui duas concepções, ambas de caráter monológico. A primeira traz a linguagem como expressão de pensamento, isto é, a escrita de um texto deve expressar a maneira qualitativa do pensamento de seu produtor. A segunda tem a linguagem como instrumento de comunicação que leva uma informação de um emissor para um receptor e exerce apenas essa finalidade. A atividade como linguagem, tanto na modalidade oral como na escrita, produz textos que assumem contornos diferentes em função das exigências impostas pelos diversos contextos de produção, pelas diferentes situações comunicativas. Se a prática de linguagem produz textos, refletir sobre a linguagem é necessariamente debruçar-se sobre as características que esses textos assumem em função do gênero a que se filiam e por sua vez compreender de que maneira tais gêneros cristalizam certas práticas sociais em torno da linguagem. | pt_BR |
